L’ENVOLÉE, Centre de la petite enfance de Beauport est une corporation sans but lucratif incorporée selon la partie III de la loi sur les compagnies du Québec, subventionnée par le ministère de la Famille.
La corporation est administrée par un conseil d’administration formé majoritairement de parents. L’ENVOLÉE, Centre de la petite enfance de Beauport est géré par une équipe de gestion pour répondre et superviser la mise en application des programmes et politiques du Ministère.
Le Centre est détenteur d'un permis du Ministère lui permettant d'accueillir 62 enfants dont 10 poupons et 52 enfants de 18 mois à 5 ans.
Vous pouvez procéder à votre inscription à la liste d’attente sur le site Internet www.laplace0-5.com ou par téléphone en communiquant avec leur service à la clientèle au (514) 270-5055 (ou au 1 (844) 270-5055).
7h à 18h
Jocelyne Ouellet, directrice générale
Sandra Lebel, directrice adjointe
L’ENVOLÉE, Centre de la petite enfance de Beauport
789 boul. des Chutes
Québec, Qc, G1E2C5
418-821-0022
info@lenvoleecpe.com
Bienvenue chez nous !
L’ENVOLÉE, Centre de la petite enfance de Beauport se veut un milieu de vie chaleureux et stimulant qui favorise le développement global et harmonieux de l’enfant en offrant des services de garde de qualité en ce qui a trait à la santé, la sécurité et au bien-être des enfants.
L’expression et l’identité du Centre se distinguent par des services de garde éducatifs de qualité destinés aux jeunes enfants tout en répondant aux besoins réels de garde des parents. Cette identité s’appuie sur une philosophie d’éducation respectant l’être humain et l’environnement.
Respecter l’être humain et l’environnement.
Répondre aux besoins physiologiques d’amour, de sécurité, d’appartenance et de valorisation.
Stimuler l’estime de soi en favorisant la confiance, l’autonomie, l’initiative et l’empathie.
La philosophie première de notre équipe de travail repose sur la collaboration et la solidarité. Nous travaillons en équipe et ensemble, nous aspirons à un milieu toujours chaleureux et plein de vie.
Le choix du nom de la corporation, L’ENVOLÉE, est basé sur un texte.
« Lorsque
les oies volent
en formation, elles
vont environ 70 % plus vite
que lorsqu’elles volent seules. Les
oies partagent la direction. Lorsque la
meneuse se fatigue, elle reprend sa place dans
le « V » et une autre prend la tête. Les oies tiennent
compagnie à celles qui tombent. Lorsqu’une oie malade
ou faible doit quitter la formation de vol, au moins une autre
oie se joint à elle pour l’aider et la protéger. En faisant partie d’une équipe,
nous aussi nous pouvons faire beaucoup plus et beaucoup plus rapidement. Les
mots d’encouragement et d’appui (comme les cris de l’oie) contribuent à inspirer et à
stimuler ceux qui sont en première ligne, les aidant à soutenir le rythme, les tensions et
la fatigue quotidienne. Il y a enfin la compassion et l’altruisme envers ceux qui appartiennent à
l’ultime équipe que représente l’humanité. La prochaine fois que vous verrez une formation d’oies, rappelez-
vous que c’est à la fois un enrichissement, un défi et un privilège que d’être membre à part entière d’une équipe. »
Source - Wallace Co. Inc.
Comme l’explique l’idée générale du texte, nous avons pris notre envolée en formation et chaque membre de l’équipe a pris sa place dans le « V ». Jour après jour, nous allons de l’avant dans notre envol. Nous nous entraidons les unes envers les autres et contribuons toutes au bon fonctionnement et à l’ambiance joviale qui règnent au centre. Cette philosophie fait de nous une équipe énergique, dynamique et capable d’affronter les événements qui surviennent sur notre passage.
L’équipe de travail comprend : l’équipe de gestion, composée de la directrice
générale et de la directrice adjointe, huit éducatrices responsables d’un groupe,
trois éducatrices en rotation et une cuisinière.
Pour mettre en œuvre notre mission, le projet éducatif du CPE est soutenu par le programme éducatif des services de garde du Québec : « Accueillir la petite enfance ». Ce programme s’appuie en particulier sur une approche écologique qui met l’accent sur l’interaction étroite qui existe entre l’enfant et son environnement à la fois physique et humain ainsi que sur la théorie de l’attachement, d’où l’importance de la qualité des premiers liens pour toutes les relations que l’enfant établira par la suite.
Stimuler globalement le poupon, établir avec lui des liens affectifs chaleureux, lui offrir une sécurité émotionnelle adéquate et combler ses besoins physiologiques et affectifs sont des principes essentiels à sauvegarder afin de créer pour lui un milieu de vie sécurisant et positif. La philosophie privilégiée est influencée par une approche où les émotions, le rythme et le caractère unique de l’enfant sont respectés.
L’enfant qui évolue dans un contexte d’apprentissage actif explore activement, celui-ci reconnaît qu’il peut faire des essais, des tentatives et qu’il apprend par ses erreurs. L’enfant sait que son apprentissage sera soutenu par l’éducatrice, qui pourra l’aider à résoudre ses problèmes. Il développe enfin un sentiment de compétence en ses capacités, car il n’est plus un acteur passif, mais bien un apprenant actif.
Entre quatre et six ans, l’enfant est à la conquête de ses propres initiatives. Soucieux de son autonomie, il devient de plus en plus capable d’agir sur son environnement afin de découvrir, d’explorer des matériaux et d’évaluer ses propres capacités affectives, physiques et motrices, sociales et morales, cognitives et langagières. Il élargit sans cesse ses champs d’intérêts, il éprouve davantage un souci pour les autres et développe progressivement son sens des responsabilités. Tout en poursuivant sa démarche vers l’autonomie, il est curieux et entreprenant, il explore de nouvelles pistes de solutions et fait des hypothèses. En lui proposant toutes sortes de stimulations, nous favorisons l’actualisation du potentiel de l’enfant et lui offrons la possibilité d’acquérir plusieurs attitudes ou habiletés qui lui seront utiles au moment de son entrée à l’école. (Programme éducatif Accueillir la petite enfance p.9)